В СГУ им. Питирима Сорокина подвели итоги ежегодного конкурса детского художественного творчества «ТАЛАНТЛИВЫЙ Я»
В СГУ им. Питирима Сорокина подвели итоги ежегодного конкурса детского художественного творчества ТАЛАНТЛИВЫЙ Я
Конкурс, посвященный культурному наследию Республики Коми, проводится с 2019 года с целью выявления и поддержки талантливых детей в области художественно-эстетического развития.
В этом году на конкурс поступило 277 детских работ, выполненных в разных художественных техниках. В конкурсе приняли участие работы детей дошкольного возраста с разных уголков Республики Коми.
Важным критерием оценки стала самостоятельность ребенка, отсутствие помощи взрослого, то есть взрослой руки в рисунке.
Экспертами конкурсной комиссии, были выбраны работы-победители, среди которых воспитанники наших детских садов:
Номинация По следам северных зверей
- Диплом I степени: Паршукова Вероника, работа Огненная лиса в осеннем лесу, детский сад 51;
- Диплом II степени: Елин Павел, работа Зверята зимой, Прогимназия 81;
- Диплом III степени: Курок Даниил, работа Ушастенький, детский сад 21;
Номинация Мы дети Севера
- Диплом I степени: Елфимова Софья, работа Северное утро, Прогимназия 81;
- Диплом II степени: Раевская Мира, работа Дети на прогулке, детский сад 120;
Номинация Этносказка
- Диплом I степени: Кузьмина Анастасия, работа Зарань, детский сад 65;
- Диплом I степени: Мухина Анастасия, работа Мишка в березовой роще, Прогимназия 81;
- Диплом II степени: Ясунус Дарья, работа Иллюстрация к Усть-Цилемской сказке Ерш, детский сад 120;
- Диплом III степени: Ветошкин Максим, работа Пера-богатырь, детский сад 23.
Номинация Нет краше земли нашей
- Диплом I степени: Лученникова Ксения, работа Вестники зимы, детский сад 51;
- Диплом II степени: Домнина Мия, работа Север, край родной!, детский сад 92;
- Диплом III степени: Колесникова Аглая, Кетова Алиса, Кузнецова Милана, Ушаков Алексей, работа Моя любимая Коми, детский сад 43.
Мы с гордостью поздравляем воспитанников наших детских садов! Содержание работ доказывает, что в наших садах этнокультурному компоненту в образовании уделяется особое внимание.